圍繞“有效有趣”教學，深入開展教研——市實驗中學召開教研組長專題研討會

課堂是學校教育教學的主陣地，直接關系著人才培養質量的高低。課堂教學內容陳舊，不能適應行業發展趨勢。教師講授為主的課堂仍占多數，學生的學習興趣不濃。課堂教學效率低、效果差，教學目標達成度低。謝宏輝校長在本學期提出要積極構建“二有”課堂，就是讓課堂有趣、有效起來。

2019年4月12日，吉林市實驗中學第二次教研組長工作會，圍繞謝宏輝校長提出的“有趣、有效”課堂的要求，各教研組長對前一段“有趣有效”教學做了階段性總結。其中，數學組的模型制作演示、語文組的思維導圖、化學組的元素找家公式接龍等被積極推廣。

在學校的積極推動下，現已形成了“三降低一分散”“四不發”“二有課”等有效的教學模式，課堂教學已初步呈現出有用、有趣、有效的狀態。雖然“二有”課堂建設初見成效，但我們不敢懈怠，“二有”課堂永遠是我們追求并為之努力的方向。希望“有趣、有效”的課堂能夠成為學校課堂教學的常態，學生能夠在課堂中說“自己的話、真實的話、有創建的話”，師生之間、生生之間能夠產生“交流、交鋒、交融”，課堂上真正充滿了“掌聲、笑聲、辯論聲”。